概要
不況の東京で、職を失った男たちが自転車の荷台に木の枠を載せて、路地を回り始めた。拍子木を打つと子どもが集まり、飴を買った子が前に座る。枠の中の絵を一枚ずつ引き抜きながら、声色を使って語る。続きは明日。1930年に生まれた「黄金バット」は、骸骨の顔をした正義の味方で、子どもたちを夢中にさせた。絵は手描きで、同じ絵を何人もの紙芝居屋が借りて回した。字の読めない小さな子にも、物語が毎日届いた。戦後にもう一度盛り返したが、テレビが家に入ると、路地から消えていった。
場所
35.68°N 139.77°E · 日本・東京都
本文
**不況**。
（——**1929年**、**ニューヨーク**の**株**が、**暴落**した**。
〈**——**日本**にも、**波**が、**来た**。
**——**昭和恐慌**。〉
**——**東京**の**町**に、**職**を**失った**男**が、**あふれた**。
〈**——**元手**の**かからない**商売**が、**要る**。〉）
**自転車**。
（——**やり方**。
〈**（1）**自転車**の**荷台**に、**木**の**枠**を、**載せる**。
**〈——舞台**である。〉**
**（2）**そして、**路地**に、**止めて**、**拍子木**を、**打つ**。
**（3）さらに、**子ども**が、**集まって**くる**。
**（4）そして、**飴**を、**売る**。
**〈——買った**子**が、**前**に、**座る**。**
**——**買わない**子**は、**後ろ**で、**見る**。〉**
**（5）さらに、**枠**の**中**の**絵**を、**一枚**ずつ**、**引き抜きながら**、**語る**。〉
**——**稼ぎ**は、**飴**の**売り上げ**である**。
〈**——**見る**の**は、**ただ**。
**——**だから、**続き**が、**気に**なる**ように、**話**を、**切る**。
**——**「続き**は、**また**明日」**。〉）
**黄金バット**。
（——**1930年**、**鈴木一郎**が、**話**を、**作り**、**永松健夫**が、**絵**を、**描いた**。
〈**——**骸骨**の**顔**を、**した**、**正義**の**味方**。
**——**マント**を、**翻して**、**高笑い**する**。〉
**——**子ども**たち**は、**夢中**に、**なった**。
〈**——**続き**を、**見るため**に、**毎日**、**同じ**時間**に、**路地**に、**集まった**。〉
**——**のちに、**加太こうじ**らも、**描いた**。
〈**——**一枚**一枚**、**手**で、**描く**。
**——**印刷**では、**ない**。〉）
**貸元**。
（——**絵**は、**紙芝居屋**の**持ち物**では、**なかった**。
〈**（1）**「貸元」**が、**絵**を、**描かせて**、**持って**いる**。
**（2）**そして、**紙芝居屋**は、**毎朝**、**借り**に、**行く**。
**（3）さらに、**一つ**の**話**を、**町**の**東**で**演じた**あと、**西**の**紙芝居屋**に、**回す**。〉
**——**東京**だけ**で、**紙芝居屋**は、**二千人**を、**超えた**、**とも**、**言われる**。〉
**戦争**。
（——**国**が、**目**を、**つけた**。
〈**——**子ども**が、**集まる**。
**——**字**を**読めない**子**にも、**届く**。〉
**——**戦争**が、**深まる**と、**「国策紙芝居」**が、**作られた**。
〈**——**戦意**を、**高める**話**。
**——**町内会**で、**大人**にも、**見せた**。〉）
**テレビ**。
（——**戦後**、**紙芝居**は、**もう一度**、**盛り返した**。
〈**——**焼け跡**の**町**で、**職**の**無い**男**たちが、**また**、**自転車**を、**こいだ**。〉
**——**1953年**、**テレビ**の**放送**が、**始まった**。
〈**——**はじめは、**街頭**の**テレビ**。
**——**そして、**家**の**居間**へ**。〉
**——**紙芝居屋**は、**路地**から、**消えて**いった**。
〈**——**テレビ**は、**しばらく**、**「電気紙芝居」**と、**呼ばれた**。〉）
**残ること**。
（——**[[kumano-bikuni]]**と、**同じ**形**である**。
〈**——**絵**を、**見せる**。
**——**声**で、**語る**。
**——**字**は、**要らない**。〉
**——**違う**のは、**続き**が、**ある**ことである**。
〈**——**明日**も、**来る**。
**——**毎日**、**少し**ずつ**、**物語**が、**届く**。
**——**それ**は、**のちの**テレビ**の**連続**番組**と、**同じ**仕掛け**である**。〉
**——**そして、**紙芝居**は、**いまも**、**保育園**や、**図書館**で、**読まれて**いる**。
〈**——**字**を、**覚える**前**の**子**に、**物語**を、**届ける**道具**として**。〉）