概要
紙が高かったころ、子どもは薄い石の板に石筆で書いた。書いては拭き、また書く。何度でも使えるので、家計にも学校の予算にも優しい。イギリスやアメリカの教室では、一人一枚の石板が基本の道具だった。欠点もある。書いたものが残らないので、昨日の間違いを見返せない。唾で拭くので不衛生だと、衛生の議論が高まった時期に批判された。紙が安くなると、石板はノートに置き換わる。学びの記録が残るようになったのは、紙の値段が下がってからになる。
場所
51.51°N -0.13°E · イギリス・イングランド
本文
**紙が高い**。
（——**十九世紀**の**前半**。
〈**（1）**紙**は**、**まだ**高い**。
**〈——木材パルプの紙**の**前**である**。〉**
**（2）**そして、**練習**に**使う**には**贅沢**すぎる**。
**（3）さらに、**子ども**は**間違える**。〉）
**拭いて、また書く**。
（——**薄い**石**の**板**に、**石筆**で**書く**。
〈**（1）**書いては**拭く**。
**（2）**そして、**何度**でも**使える**。
**（3）さらに、**家計**にも**、**学校**の**予算**にも**優しい**。
**（4）そして、**縁**を**木**で**囲み、**割れにくく**する**。〉
**——**イギリス**や**アメリカ**の**教室**では、**一人**一枚**が**基本**の**道具**だった**。〉
**欠点**。
（——**（1）**書いた**もの**が**残らない**。
〈**——**昨日**の**間違い**を**見返せない**。
**——**教師**も**、**あと**で**確かめられない**。〉
**——**（2）**そして、**拭く**のに**唾**を**使う**。
〈**——**布**を**持たない**子**は、**袖**で**拭く**。
**——**衛生**の**議論**が**高まった**時期**に**、**批判**された**。
**——**結核**が**うつる、**と**まで**言われた**。〉
**——**（3）さらに、**音**が**うるさい**。〉
**残ること**。
（——**紙**が**安く**なる**と、**石板**は**ノート**に**置き換わった**。
〈**——**学び**の**記録**が**残る**ように**なった**のは、**紙**の**値段**が**下がって**から**になる**。
**——**残る**こと**で、**成績**を**時間**の**流れ**で**測れる**ように**なった**。〉
**——**消える**前提**の**道具**から、**残る**前提**の**道具**へ**。
〈**——**同じ**変化**が、**いま**、**紙**から**画面**へ**、**逆向き**に**起きて**いる**面**も**ある**。〉）