バスケットボールの考案

**問題**。

1891年12月、マサチューセッツ州スプリングフィールド。

**国際YMCA訓練校**（現スプリングフィールド大学）。

YMCAの体育指導者を養成する学校である。

**冬**。

ニューイングランドの冬は、長い。11月から3月まで、屋外で運動ができない。

学生たちは、屋内の体育館で、器械体操と、行進と、簡単な運動をさせられていた。

**退屈だった**。

（特に、ある一つのクラス——「**incorrigibles**（手に負えない連中）」と呼ばれていた——が、荒れていた。教師が二人、続けて音を上げていた。）

**宿題**。

体育部長**ルーサー・ハルゼー・ギューリック**が、教員の**ジェームズ・ネイスミス**（30歳）に、課題を出した。

**「屋内でできて、面白く、そして怪我をしない競技を、考えよ」**。

期限——**2週間**。

（ギューリック自身が、その少し前のセミナーで「新しいスポーツを発明することは可能だ」と論じていた。ネイスミスが「それは簡単ではない」と反論した。ギューリックが「では、君がやってみろ」と言った、という経緯が伝わっている。）

**試行と、失敗**。

ネイスミスは、まず、既存の競技を**屋内に持ち込んだ**。

- **サッカー**——窓が割れた。 - **ラクロス**——狭い場所で、スティックで殴り合いになった。 - **アメリカン・フットボール**——床が硬い。タックルで怪我人が出た。

**全部、失敗した**。

**分析**。

彼は、諦める代わりに、**分解した**。

彼が立てた問いと、答え。

**（1）なぜ、怪我をするのか**。

答え——**選手が、ボールを持って走るから**。走る相手を止めるには、体をぶつけるしかない。

→ **ボールを持って走ることを、禁じる**。

（受け取った場所から、動いてはいけない。パスするか、その場で投げるか。

ドリブルは、**当初の規則にはない**。後に、動けない選手が、床にボールをついてから拾う、という抜け道として現れ、規則に組み込まれた。）

**（2）なぜ、乱暴になるのか**。

答え——**ゴールが、垂直の面にあるから**。強く速く投げるほど、有利になる。

→ **ゴールを、水平にする**。上から落とし込む。

これで、**強く投げても意味がない**。正確さと、柔らかいタッチが要る。

**（3）ゴールを、どこに置くか**。

答え——**頭より高いところ**。

（低ければ、選手がゴールの前に立ちはだかる。高ければ、体で守れない。）

**（4）ボールの大きさ**。

答え——**大きく、両手で扱えるもの**。（小さいボールは、道具〈スティック、バット〉が要る。道具は、凶器になる。）

サッカーボールを使った。

**着想の源**。

彼は、子ども時代の遊びを思い出した。

**「ダック・オン・ア・ロック**（岩の上の鴨）」——大きな石の上に小石を載せ、離れたところから別の石を投げて落とす遊び。

（強く投げると、外れて遠くへ飛んでいき、拾いに行く間に不利になる。だから、**山なりに、柔らかく投げる**のが有利。）

この「山なりの投げ方が有利になる」という構造を、彼は競技に持ち込んだ。

**設置**。

彼は、用務員の**ポップ・スティビッツ**に、「箱を二つ持ってきてくれ」と頼んだ。

箱はなかった。

代わりに、**桃を入れる籠**（peach basket）が二つあった。

それを、体育館の**手すり**（ランニングトラックの縁）に、釘で打ちつけた。

手すりの高さ——**10フィート（3.05メートル）**。

（**この高さは、いまも変わっていない**。手すりが、たまたまその高さだった。）

**規則**。

彼は、**13条**を紙に書いた。タイプしたものを、体育館の掲示板に貼った。

その要旨。

1. ボールは、片手または両手で、**任意の方向へ投げてよい**。 2. 片手または両手で、**打ってよい**（拳での殴打は不可）。 3. **ボールを持って走ってはならない**。 4. ボールは、**手で扱う**。体で抱え込んではならない。 5. **相手を、肩、手、押す、突く、殴ることは、反則**。 6.〜8. 反則の扱い。 9. ボールが外へ出たら、最初に触れた者が投げ入れる。 10. 審判が、反則を記録する。 11. 主審が、ボールの状態と得点を判定する。 12. **前半15分、休憩5分、後半15分**。 13. 得点の多いほうが勝ち。

**最初の試合**。

1891年12月21日（日付には異説がある）。

**9人対9人**（クラスが18人だったので、半分に分けた）。

**得点は、1対0**。

（唯一の得点は、**ウィリアム・チェイス**が、約25フィート離れた場所から入れた。）

**そして、問題があった**。

**桃の籠には、底がある**。

得点するたびに、誰かが**梯子に登って、ボールを取り出さねばならなかった**。

（後に、籠の底に穴を開け、棒で突いて落とすようにした。底を抜いた網になるのは、1900年代である。）

**広がり**。

**極めて速かった**。

理由——**YMCAの網**である。

YMCAは、当時、世界中に支部を持っていた。訓練校の卒業生が、各地の支部へ赴任し、**そこで、この競技を教えた**。

- 1892年、規則が学内誌に掲載され、全米のYMCAに配布された。 - **1893年**、フランス、中国、インド。 - 1895年、**日本**（東京YMCA。訓練校で学んだ大森兵蔵が伝えた、とされる）。 - 1900年、フィリピン。 - 1904年、セントルイス五輪で公開競技。 - **1936年**、ベルリン五輪で正式競技。

（ネイスミスは、この大会に招かれ、**最初の試合のボールを投げた**。彼は、その旅費を、カンザスの支援者たちが集めた金で賄った。）

**女子**。

1892年、同じスプリングフィールドの**センダ・ベレンソン**が、女子のための規則を作った。

（コートを3つに分け、選手はそれぞれの区域から出られない。当時、女性が激しく動くことへの医学的・道徳的な懸念があったため。この形式が、1970年代まで一部で続いた。）

**ネイスミス**。

彼は、この競技で、**一切、金を稼がなかった**。

特許も、商標も、取っていない。

1898年、**カンザス大学**へ移り、体育部長と、そして**初代バスケットボール監督**になった。

**通算成績——55勝60敗**。

**カンザス大学の歴代の監督で、唯一の負け越しである**。

（カンザスは、以後、この競技の名門になった。彼の教え子**フォッグ・アレン**が、その基礎を作り、さらにその教え子から、ディーン・スミス〈ノースカロライナ。マイケル・ジョーダンの恩師〉と、アドルフ・ラップが出た。系譜が続いている。）

彼は、医師の資格も取り、長老派の牧師でもあった。

そして、彼が本当に関心を持っていたのは、**競技そのものではなく、体育を通じた人格の形成**である。

（彼は、バスケットボールが商業化していくことに、複雑な感情を持っていた。1930年代の記録に、勝利至上主義への懸念を述べたものがある。）

**1939年11月28日**、脳出血で死去。**78歳**。

**規則の原本**。

彼が1891年にタイプした、**13条の規則の原本**（2ページ）。

長く、家族が保管していた。

**2010年**、サザビーズで競売にかけられた。

落札額——**430万ドル**。

（落札者は、カンザス大学の卒業生の夫妻。彼らは、それを**カンザス大学に寄贈した**。いま、同大学の記念館に展示されている。）

**現在**。

FIBAの推計で、世界で**4億5000万人**以上がプレーしている。

そして、**ゴールの高さは、10フィートのまま**である。

1891年の体育館の、手すりの高さ。