ペスタロッチのシュタンツ孤児院

1798年、フランス軍がスイスに入って、ヘルヴェティア共和国を作った。ニトヴァルデン（ルツェルン湖の南の小さなカトリックの州）は、新しい憲法への宣誓を拒んだ。9月9日、フランス軍1万5000が入った。村が焼かれ、住民が殺された。シュタンツ。死者は400人以上（人口1万）。169人の子供が孤児に、237人が片親に。

ペスタロッチは52歳。ノイホーフの農場で貧民の子を教えて破産し、小説を書いて有名になり、ヘルヴェティア共和国の側に立って新聞を書いていた。共和国の教育担当のシュターファーが「シュタンツに孤児院を」。ペスタロッチが「私が行く」。友人は止めた。「私は行きたい。私は、子供たちと一緒に暮らしたい。私は、私の理念を、生活の中で試したい」。

1798年12月7日、シュタンツに着いた。ウルスラ会修道院の建物（新しく、まだ湿っていた）。部屋は一つ。台所も、寝室も、教室も。家政婦が一人。ペスタロッチが一人。1799年1月、子供が来た。初め45人、やがて80人。「シラミだらけで、痩せて、骨の上に皮が張り付いて、歯が抜けて、疥癬で、傷だらけで、疑い深く、物乞いの癖がついていて」。

「私は朝から晩まで、ほとんど一人で、子供たちの間にいた。子供たちの体と心に必要なもの全部が、私の手から来た。私の手は彼らの手の中に、私の目は彼らの目の上にあった。私の涙は彼らの涙と共に流れ、私の笑いは彼らの笑いに伴った。彼らは世界を離れ、シュタンツを離れて、私と共にいた。私は彼らと共にいた。彼らのスープは私のスープ、彼らの飲み物は私の飲み物だった。私は何も持たず、家政も、友人も、召使いもなく、ただ彼らだけを持っていた。彼らが健康なとき、私は彼らの中にいて、病気のとき、私は彼らの側にいた。私は彼らの間で、真ん中で、寝た。夜、私は最後に床につき、朝、最初に起きた。そして、ベッドの中で、彼らが眠るまで、私は彼らと祈り、話した」（『シュタンツ便り』、1799年の友人ゲスナーへの手紙）。

村の人は疑った（プロテスタントの、共和国の、チューリヒの男。カトリックの子を、異端にする）。親は子を取り戻しに来た。ペスタロッチは「学校」でなく「家」を作ろうとした。「まず、子供の心を得なければならない」。読み書き算を教えたが、方法は、生活の中で。「教えるというより、共に暮らすことによって」。子供たちが子供たちを教えた（年長が年少を）。1799年3月、アルトドルフの村が焼かれたとき、ペスタロッチは子供たちに「アルトドルフの孤児を、ここに受け入れるか。そうすれば、食べ物と服が減る」と聞いた。子供たちは「受け入れる」と言った。

1799年6月8日。フランス軍がシュタンツに戻って、修道院の建物を野戦病院にすると言った。子供たちは家に帰されるか、他の施設へ。ペスタロッチは倒れて（喀血）、グルニゲルの温泉へ。半年。

ブルクドルフ（1800〜04年）。『ゲルトルートはいかにその子を教えるか』（1801年）。「直観（アンシャウウング）」。数、形、言葉。母親。イヴェルドン（1805〜25年）。ヨーロッパ中から、教師と、見学者。フレーベル（1808〜10年）、ヘルバルト（1799年にブルクドルフで）、フィヒテ（『ドイツ国民に告ぐ』1808年で「ペスタロッチの方法でドイツを再生せよ」）。イヴェルドンは内紛で崩れた。1827年、死んだ。81歳。「私は、私の全部を、私の子供たちに与えた。それ以外の何も」。

『シュタンツ便り』は、半年の失敗の記録で、教育学で最も読まれた文書の一つ。